corso di
Public Speaking
Imparare ad affrontare il discorso in pubblico con Laura Bombonato, a Cultura e Sviluppo
ISCRIZIONI CHIUSE! CORSO IN PARTENZA!
La comunicazione avviene quando, oltre al messaggio, passa anche un supplemento di anima.
È cresciuta sempre di più la necessità di tenere presentazioni: nel mondo del lavoro, durante convegni, assemblee, eventi, in occasione di discussione della tesi di laurea…
Per trasferire efficacemente un contenuto, è essenziale dare valore al MODO con cui lo si esprime e alla relazione con gli interlocutori.
Il corso avrà un approccio pratico: tutti i partecipanti saranno direttamente coinvolti e acquisiranno le conoscenze attraverso l’esperienza.
livello 1
PER CHI?
Tutti coloro che abbiano occasioni di parlare in pubblico e sentano l’esigenza di migliorare.
OBIETTIVI?
• Migliorare le capacità comunicative e relazionali personali
• Offrire strumenti per superare la “paura” di parlare in pubblico e le proprie difficoltà comunicative
• Valorizzare le capacità di ciascun partecipante
QUANTO DURA?
10 Ore – 5 incontri di 2h ciascuno
QUANDO?
dal 28 Settembre al 26 Ottobre 2026, ogni lunedì sera dalle 20.30 alle 22.30
QUANTO COSTA?
200 euro a persona
DOVE SI FA?
Associazione Cultura e Sviluppo
piazza Fabrizio De André, 76 – Alessandria
ISCRIZIONI CHIUSE! CORSO IN PARTENZA!
Per Info e Iscrizioni: laurabombonato@yahoo.it
Whatsapp: +39 347 451 3178
*Il corso verrà attivato al raggiungimento di minimo 10 partecipanti (Max 12)
** Possibilità di proseguire con il corso di II livello, a partire dal 9 novembre
argomenti
Principali
– L’approccio: il saluto, la presentazione di sé, lo sguardo – esercitazioni pratiche
– Le tecniche della comunicazione: la variazione dei toni, l’uso della voce, le pause, il ritmo del parlato, la comunicazione non verbale – esercitazioni pratiche
– Catturare l’attenzione e non restituirla più: dal contenuto alla comunicazione. Verranno svolte attività dedicate a migliorare il modo in cui ci si esprime per valorizzare ciò che si vuole esprimere.
LAURA BOMBONATO
Attrice, regista, insegna Tecniche della Comunicazione dal 2008. Ha iniziato come docente presso l’Università del Piemonte Orientale – Facoltà di Giurisprudenza,
dove ha tenuto un seminario fino al 2012.
Parallelamente ha iniziato a tenere corsi di formazione in azienda, collaborando con Plastics Academy, CIA (Provincia di Alessandria), BLM GROUP, CISL SCUOLA (Piemonte), Associazione Cultura e Sviluppo di Alessandria, RADIO GOLD.
Ha tenuto corsi presso la Scuola Forense “Giorgio Ambrosoli” di Alessandria e svolge anche attività di coaching individuale.
sala virtuale
Piattaforma online realizzata sia per semplificare l’accesso a sessioni e materiali formativi d’archivio, sia per ospitare contenuti realizzati altrove, crearne di nuovi e distribuirli in tempo reale.
video, audio e contenuti testuali
webinar o conferenze online
archiviazione ordinata e consultabile
formazione in partnership
Iniziative di formazione realizzate nell’ambito delle attività di progettazione e delle partnership con diversi enti territoriali.
Gruppo Scuola – L’apprendimento significativo: una prospettiva epistemologica e didattica – D. Siess – 2006
La scuola secondaria superiore è percepita da molto tempo (a torto e a ragione) come il grande malato del sistema scolastico italiano, secondo un duplice punto di vista: da un lato è considerata l’anello debole e obsoleto di un sistema formativo che, nel ciclo primario e secondario inferiore, ha conosciuto comunque nella storia repubblicana una significativa evoluzione nelle sue strutture e nei suoi contenuti culturali; un’altra prospettiva (ancora più pessimista) la considera invece il punto in cui confluiscono e assumono forma macroscopica tutti i deficit formativi e didattici dell’intero curriculum scolastico. Vera la prima o la seconda ipotesi, lo “stato di crisi” della secondaria superiore è stato dichiarato ufficialmente dagli addetti ai lavori e dall’opinione pubblica informata, per poi consolidarsi nel senso comune diffuso: vuoi perché essa non ha conosciuto, in tutto il dopoguerra, un’autentica riforma strutturale, sia per l’incapacità di ripensare a fondo i suoi contenuti culturali e le modalità di riproduzione del sapere.
Gruppo Scuola – Discipline e linguaggi nell’educazione al comprendere di Howard Gardner – M. Maranzana – 2005
La natura dell’educare al comprendere
?Inculcare nei giovani la conoscenza dei modi di pensare delle principali discipline? mediante ?una serie ragionevole di esempi? versus una ?alfabetizzazione culturale con la sua promessa di dedicare cinque minuti ad ogni argomento?.
Giovedì Culturali – Scuola e lavoro: approccio sociologico e considerazioni metodologiche – L. Gallino, G. Guala – 17/03/05
Perché oggi è diventato così difficile conoscere e far conoscere il mondo del lavoro?
La conoscenza del mondo del lavoro è oggi problematica perché il lavoro è «in frantumi». Quando, cinquant’anni fa, il sociologo Georges Friedmann utilizzava questa espressione nel titolo di un suo famoso libro, la frantumazione cui alludeva era quella del modo di produzione tayloristico, da cui discendeva una condizione lavorativa alienata e alienante.
Giovedì Culturali – Un futuro nel passato: radici culturali del lavoro psicologico – G. Blandino, S. Capolupo, M. Fornaro, D. Miglietta, C. Pasino – 1
La psicoterapia risponde a un bisogno molto antico e connaturato nell’uomo, ovvero quello di aiutare a lenire la sofferenza mentale. Questo bisogno ha avuto risposta, prima della nascita della psicologia come scienza, in una ricca tradizione di pensiero, all’interno della quale religione, filosofia, antropologia e medicina si sono intrecciate in maniera affascinante e complessa.