di MUG | Lug 21, 2026 | Altro, Progetto Genitori 2025-2026, Rewind
La crescita è una bella avventura, un viaggio che coinvolge bambini, bambine e adulti di riferimento. Genitori, educatori e insegnanti sono compagni di percorso che, giorno dopo giorno, guidano e accompagnano i più piccoli nella costruzione di sicurezza, autonomia e...
di MUG | Lug 13, 2026 | Progetto Genitori, Progetto Genitori 2025-2026, Rewind, Trentennale
Durante l’ultimo incontro della stagione 25/26 del Progetto Genitori, prendendo le mosse dal libro scritto insieme a Barbara Tamborini Esci da quella stanza. Come e perché riportare i nostri figli nel mondo (Mondadori, Milano 2025), il dr. Alberto Pellai descrive un...
di MUG | Mag 13, 2026 | Altro, Progetto Genitori, Progetto Genitori 2025-2026, Rewind, Trentennale
Nell’incontro del Progetto Genitori, la dottoressa Francesca Ammirata, psicologa e psicoterapeuta, ha iniziato a spiegare al pubblico presente le fasi dello sviluppo sia fisico che emotivo-psicologico e cognitivo che caratterizzano il percorso di crescita che i...
di Cultura e Sviluppo | Ott 8, 2025 | Open For Future, Altro, Progetti, Progetto Genitori
Siamo felici ed emozionati, insieme a tutti i partner di progetto, per questa importante opportunità. Il progetto “insieme per il futuro”, del quale Cultura e Sviluppo é capofila, durerà 30 mesi e tra i suoi obiettivi non vi é solo la riduzione dell’abbandono...
di MUG | Ago 4, 2025 | Altro, Progetto Genitori, Rewind
🏖️ Progetto Genitori sotto l’ombrellone 📖 Infanzia, felicità e resistenza – Incontro con Raffaele Mantegazza Il pedagogista Raffaele Mantegazza ci ha raccontato l’infanzia attraverso i termini. Parole come ricordare, giocare o...
di MUG | Giu 20, 2025 | Progetto Genitori, Rewind, Storia, Politica e Società
“Una persona non può educare se non partendo da come è stata educata, questo è stato uno degli insegnamenti del grande maestro e professore universitario Riccardo Massa, persona straordinaria che ha insegnato a noi suoi allievi, che un insegnante deve riflettere sui...
